Les jeunes – en particulier les filles et les plus vulnérables – ont accès à une éducation de qualité inclusive et équitable, et l’achèvent

L'approche fondée sur les droits humains dans le secteur de l'éducation s'appuie sur 3 dimensions interdépendantes qui sont i) le droit à l'accès à l'éducation, ii) la qualité de l'éducation et iii) le respect de la dignité de chacun.e dans l'environnement d'apprentissage. La volonté est d'adopter une démarche holistique cohérente, solide et durable en s'orientant vers un programme d'éducation intégrant l'approche scolaire globale promue par Enabel (notre idéal à atteindre en matière d'éducation). Dans le contexte burundais, il s'agira d'intervenir simultanément sur i) l'accès, l'inclusion et la rétention dans l'éducation post-fondamentale à travers la création d'un environnement sûr et protecteur et l'autonomisation des filles et des jeunes plus vulnérables en particulier, en levant les principales barrières socio-culturelles, administratives et physiques; ii) la qualité de l'enseignement et des apprentissages à travers la création d'un environnement davantage inclusif, stimulant et propice à l'apprentissage, tout en renforçant les (futur•es) enseignant•es et la direction pédagogique ainsi que les équipements et fournitures scolaires et iii) la gestion et la gouvernance à travers le renforcement des structures scolaires, déconcentrées et centrales pour qu'elles soient pleinement informées, impliquées et gérées de façon transparente, inclusive et redevable