Portefeuille pays Niger Intervention 2: Promotion de la sécurité sociale et reduction des inégalités sociales - Volet Education - Sarraounia

Dans la région rurale de Dosso, au Niger, un projet ambitieux lancé en 2022 a réuni le ministère de l’Éducation, le Conseil régional, des acteurs locaux et la Coopération internationale belge pour améliorer l’accès à l’éducation, notamment pour les filles 15 Collèges d’Enseignement Général (CEG), dont 8 pilotes ont été soutenus, bénéficiant directement à 2 154 élèves et 103 enseignants, ainsi qu’aux communautés environnantes. Dans les 8 CEG pilotes, des infrastructures modernes ont remplacé les paillotes : salles de classe bioclimatiques, bâtiments administratifs, bibliothèques, laboratoires, salles informatiques et aires multisports. Les établissements ont été équipés de matériel pédagogique, de livres et d’ordinateurs. L’environnement scolaire a été amélioré grâce à des équipements essentiels : panneaux solaires, forage d’eau potable, latrines séparées pour filles et garçons, ainsi que des plantations d’arbres et haies vives (51 600 plants) pour sécuriser et embellir les sites. Ces transformations ont significativement amélioré les conditions d’apprentissage. Les élèves bénéficient désormais d’un cadre plus sûr et motivant, avec l’introduction de l’éducation physique qui favorise leur bien-être. Les enseignants, mieux formés et équipés, sont plus motivés et souhaitent y rester. L’attractivité des CEG s’est accrue, attirant des élèves et enseignants d’autres localités. Le projet a aussi contribué à changer les mentalités. Grâce aux bourses scolaires, aux activités génératrices de revenus (AGR) et au tutorat, 442 élèves issus de 212 familles ont poursuivi leur scolarité. Les AGR, financées à 120 000 euros, ont permis de compenser la perte de revenus liée à la scolarisation des filles. Des kits d’hygiène réutilisables et des latrines adaptées ont favorisé la présence des filles à l’école, y compris pendant les périodes menstruelles. La mobilisation communautaire a été essentielle. Les comités de gestion (CGDES), les Associations des Mères Éducatrices et les clubs de santé ont sensibilisé les populations à l’importance de l’éducation des filles. Des ONG locales ont appuyé plusieurs activités : pépinières, haies vives, AGR et renforcement des capacités. Le projet a également consolidé la gouvernance scolaire. Les CGDES ont été formés pour planifier et entretenir les infrastructures, tout en organisant des cours de soutien. À l’échelle nationale, 72 acteurs ont été formés, une plateforme fonctionnelle de formation à distance des enseignants a été mise en place et un module d’informatique accompagné d’un guide de bonne conduite a été intégré dans les CEG. Le coaching et l’assistance technique d’Enabel continuera jusqu’en fin 2026, avec un objectif affirmé de pérenniser les acquis notamment la responsabilisation des CGDES et la mobilisation de la diaspora en vue de bâtir un avenir plus équitable, où chaque enfant peut apprendre dans un environnement digne et sécurisé. Portefeuille pays Niger Intervention 2: Promotion de la securite sociale et reduction des inegalites sociales - Volet Education - Sarraounia 2 (NIGER REP, Education -Secondary - General). au Programme de Cooperation bilaterale nigerienne-belge pour la periode 2022-2026 1. Composition du portefeuille de cooperation Le tableau ci-dessous donne un apercu concis du nouveau portefeuille bilateral Pays Niger 2022-2026 et reprend le budget et la periode d’execution pour l’intervention pilier 1 qui est adaptee dans le present document. Le Portefeuille Pays Niger a ete signe le 14 mars 22 pour une duree de 5 ans. Le budget total prevu pour le portefeuille est de 50 millions d’Euros. Le present document porte sur l’augmentation du budget du Portefeuille, et specifiquement le Pilier 1, et son intervention sante avec 2,857143 millions d’euro, via un cofinancement par le Royaume des Pays-Bas. Le processus ayant conduit a ces adaptations s’est fait en concertation avec les parties prenantes impliquees aussi bien au niveau des autorites nigeriennes que de la partie belge. Strategie Niger 2022-2026 2.1 Le cadrage general La strategie de cooperation entre le Royaume de Belgique et la Republique du Niger, s’inscrit dans le cadre de l’appui a la gouvernance du pays au profit de toutes les populations en general, et des populations vulnerables en particulier. Elle s’aligne sur les principes promus par la cooperation belge dans les situations fragiles, son positionnement strategique au Sahel, les orientations de la Strategie de Developpement Durable et de Croissance Inclusive (SDDCI) Niger 2035 et enfin la Strategie Enabel 2030. Le nouveau portefeuille bilateral s’inscrit d’une part dans la continuite et de l’autre, il introduit des domaines et des secteurs novateurs. Pour avoir plus d’impact dans ses domaines prioritaires et pour valoriser son expertise, Enabel execute, sur demande d’autres bailleurs, des projets qui sont complementaires au portefeuille bilateral. (iv) le systeme de protection sociale ; (v) l’entrepreneuriat et l’emploi des jeunes et des femmes qui tous sont des leviers majeurs de lutte contre les inegalites sociales et economiques. La population nigerienne parvient a la securite alimentaire, a une resilience renforcee et a une augmentation de ses revenus grace au developpement durable des chaines de valeur dans l’agriculture et l’elevage, a l’entrepreneuriat et a la creation d’emplois pour les jeunes. l’application d’une approche intitulee « ne pas nuire » qui est sensible aux conflits et des mesures de mitigation. a prevu des activites pour ameliorer leur situation economique. ii) les differentes interventions axees (entre autres) sur la reduction de l’insecurite alimentaire, l’augmentation de l’acces a l’entrepreneuriat, a l’emploi, a la sante et a l’education pour les groupes cibles ; iii) le renforcement de la gouvernance des secteurs. En plus,

Objectif Spécifique 1 : l’accès équitable, la rétention et la qualité des apprentissages des jeunes filles et garçons dans l’enseignement général sont renforcés par une approche scolaire globale pilotée au niveau de collèges dans la région de Dosso Objectif Spécifique 2 : Le Ministère de l’Education Nationale joue mieux son rôle pour développer une offre éducative de qualité équitable et adaptée aux besoins de différents groupes cibles, grâce au enforcement de ses capacités humaines et financières